汉师附小光辉校区多措并举推进劳动教育走深走实

为深入贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，进一步增强学生的劳动观念，丰富学生的劳动体验，培养学生的劳动品质，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，汉师附小光辉校区结合学校实际在各年级开展了各具特色的劳动教育课程探索，不断以劳动育人，引导学生们从课本走向生活，在劳动实践中成长为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。通过校内校外、家校携手开展丰富多彩、形式多样的劳动实践活动，进一步实现以劳树德、以劳育人的教育目标。

在学校，我们充分发挥劳技教室的功能作用，老师教低年级孩子剥葱、剥蒜，指导高年级孩子包饺子、炒菜、做水果拼盘等。同时，带领他们在学校的劳动实践基地动手开垦土地，拔除杂草，课下考察不同植物的生长情况，让陌生的领域走进了课堂，为同学们了解社会、增长见识、拓宽视野提供了更为多元、丰富的视角。田地里的种种新鲜体验，让这群小小“劳动者”流连忘返、受益匪浅。

在家里，我们要求一、二年级的学生“自己的事情自己做”。鼓励他们以个人生活起居为主要内容，通过整理书包文具、系鞋带、叠衣服等进行劳动锻炼。督促三、四年级学生努力成为“生活小能手”。让其做一些力所能及的家务劳动，如整理床铺、叠被子、洗衣服、擦桌子、洗碗等。五、六年级学生已经具备一些劳动的技能，学校则要求他们在父母的协助下，学会蒸米饭、洗菜、做一道拿手菜等，让他们在动手、动脑中实实在在地体会到劳动的喜与乐，真正成为“生活小达人”、“父母小帮手”。同学们经过劳动的学习和锻炼，培养了独立生活的能力，丰富了课余生活，在劳动锻炼中开阔视野、提升能力、增长智慧，获得健康、全面发展。

在实施立德树人，全面提升学生综合素养进程中，汉师附小光辉校区将中华民族“热爱劳动”的优秀传统贯穿在教育教学的全过程。通过“优化劳动资源、开设劳动课程、开展劳动实践”三大路径，循序渐进地培养学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动、创造性劳动的能力，让懂劳动、爱劳动、会劳动成为每一名学生的自觉行为。

今后，学校将继续深化推进劳动教育，让劳动教育融入人才培养全过程，努力做到既接地气，又可持续，让每一名光辉学子真正上好劳动教育这门必修课，让“加强劳动教育”落地生根，并为学生美好的人生奠基！