丹桂飘香知时节，硕果累累源流长。无论是个人幸福生活的开启，还是社会创新能量的汇聚，都离不开教师的辛勤培育和悉心守望。在第32个教师节来临之际，祝全省60余万教师和教育工作者，节日快乐，工作顺利，生活幸福！
      教师是立教之本、兴教之源。尊师重教是中华民族的优良传统。党和国家高度重视教师队伍建设，近年来实施了一系列惠师、强师的政策举措。省委、省政府认真贯彻落实中央部署，坚持把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，认真落实免费师范生计划、国培计划、特岗计划、乡村教师支持计划等政策举措，按照“以德为先，骨干引领，全员提升”三位一体战略思路，健全管理制度，强化师德师风，打造骨干体系，推进高校教师发展中心全覆盖，努力让每一位教师得到专业成长。
      “十三五”时期是深化教育综合改革、全面提升教育质量的关键时期，也是基本实现教育现代化的决定性阶段。今年2月，省委、省政府召开全省教育工作会议，就持续落实教育优先发展战略、扎实做好各项教育工作作了全面部署，提出了服务创新驱动、创建“四个一流”、推进均衡发展等一系列重大政策举措。面对新形势，希望全省教师立足岗位、把握机遇，牢记使命、不忘初心，以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”为追求，积极投身教育事业，全面服务学生成长成才，创造辉煌灿烂的教育新时代和幸福人生，为加快教育强省和“三个陕西”建设作出应有贡献。

一、全省教师队伍数量达标，素质精良

（一）教师队伍总量平衡，学历状况总体改善
      截至2015年，全省各级各类学校共有教职工61.10万人，其中专任教师47.90万人，与2014年基本持平。他们工作在2.44万所学校，支撑起了745.53万名在校学生的教育体系，为我省经济社会发展和教育强省建设作出了巨大贡献。
      （二）教师年龄职称结构不断优化，中青年教师成为中小学和高校教师的主体
      小学专任教师中小学高级以上职称占37%、初中专任教师中高级职称占12%、高中专任教师中高级职称占23%。
中小学教师中40岁以下占58%、高校教师中45岁以下占71%。
      （三）骨干体系初具规模
      全省近几年累计评选教学能手4557名，学科带头人及培养对象693名、特级教师313人,教学名师工作室主持人97个。全省三级三类骨干教师4万余名，投入培训经费6.4亿多元，培训教师超过40万。

二、全省教师队伍建设的主要举措和进展

（一）完善顶层设计，服务强省目标
      全省以“以德为先，骨干带动，全员提升”为总体战略，重点实施“骨干体系建设”和“全员素质提升”两大工程，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高水平专业化教师队伍。
      （二）建立制度体系，工作保障有力
      围绕顶层设计，基于不同层次教师发展的规律和要求，系统设计教师资格、培养培训、评聘管理、待遇表彰等一整套“制度群”，基本确立了我省教师队伍建设的政策体系，其中不少创新举措，走在全国前列。
      （三）深化机制改革，提高管理效能
      一是规范和改进教师资格考试，确保教师入口关质量。二是改革教师管理制度，盘活全省教师资源，努力促进教育均衡发展。三是在全国率先改革中小学教师职称评价机制，中小学幼儿园教师正高级职称评审实现常态化，贯通了教师职业发展通道，拓宽了教师专业成长空间。四是向民办院校和高职院校全面下放讲师评审权，对有条件的院校下放教授、副教授评审权并改进职称评审工作程序，激励高校自主加强教师队伍建设。
    （四）明确工作重点，夯实发展基础
      一是重视发挥骨干教师作用。把骨干教师培养和教师全员培训工作相结合，通过“名师大篷车”和义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”活动，充分发挥骨干教师的示范带动作用。
      二是建立和完善教师培训体系。积极开展省级教师培训基地建设，成立了全省中小学幼儿园教师发展中心、校园长培训中心和全省教师教育指导中心，依托师范院校，建立省级培训基地40多个。指导高师院校与县、校结对，推进教育研究与实践相结合。全省高等院校建立教师发展中心，加强高校青年教师的培养。
      三是建立教师培训质量保障机制。通过集中培训、送培下乡、远程培训、校本研修等多种途径，确保每位教师每五年完成不少于360学时的培训任务。成立陕西省中小学教师培训评估中心，促进培训质量的提升。
      四是创新培训形式。统筹培训类别，瞄准全员提升；按照“两年培训一年竞赛”的模式，开展陕西省普通高中理科骨干教师研训；积极开展域外和海外高端培训。
      五是落实乡村教师支持计划。全面落实《陕西省人民政府办公厅关于印发陕西省乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法的通知》（陕政办发〔2015〕109号）要求，首先建立乡村教师荣誉制度，重点落实乡村教师生活补助，目前，43个集中连片特困县已全部落实，覆盖率达到100%。
      （五）稳步推进高校教师队伍建设
      “十二五”期间，以职称制度改革、高校教师发展中心为抓手，以中青年教师素质提升为重点，强化师德建设，完善全员和骨干教师培训体系，努力建设高素质专业化高等教育教师队伍。
      1.保证数量，优化结构
      2011—2015年，我省普通高等院校专任教师数从5.9万人发展到6.6万人，学历、年龄、职称结构进一步改善，师资水平得到较大提升。
      2.建立机制，保障基础
      建立科学有效的师德考核评价激励机制，实行“师德一票否决制”，严肃惩治查处学术不端行为和不良师德行为；立足培养高素质实用技术技能型人才，引导高校提高“双师型”教师队伍建设水平。
      3.提升素质，内涵发展
      加大人才引进力度和教师培养力度，为教师特别是青年教师健康成长提供有效的专业化服务与支持；积极探索和尝试职称评审模式创新，通过深化职称评审改革，推动师资队伍建设；依托高水平大学建立培训基地，鼓励高校加大教师培训经费投入。
      “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”在省委省政府的领导下，我们将以更加务实的作风，更加扎实的举措，做好全省教师队伍建设工作，为“教育强省”建设做出新的贡献。（注：文中数据来源于陕西省教育厅编制的《陕西教育事业统计年鉴2015》）（陕西省教育厅供稿陕西师范大学徐赐成执笔）

 （信息采集：薛晓强    审核：刁巧燕）