法治教育专题培训感悟

汉师附小 张晓辉

2015年4月在陕师大参加陕西省小学校长法治教育专题培训。简洁而庄严的开班典礼，丰富而紧凑的课程安排，全面而广泛的法治讲座内容，热烈而深入的交流互动，使我感受到这次培训安排的周密性。典雅的校园文化氛围，精彩的法治讲座，生动的案例分析，丰富的经验交流，给我留下了深刻的印象。更重要的是各位教授专家独特而深入的分析，理论在实践中的应用，使我深刻认识到依法治校的重要性和必要性。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

一、深入学习法律法规，牢固树立依法治校的理念

十八届四中全会明确提出了“依法治国”的总目标：建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法治国家。全会明确了推进依法治国的重大任务：完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施；深入推进依法行政，加快建设法治政府；保证公正司法，提高司法公信力；增强全民法治观念，推进法治社会建设；加强法治工作队伍建设；加强和改进党对全面推进依法治国的领导。使我们深刻领悟到依法治国、依法治校、依法执教的必要性。习总书记强调，领导干部要做尊法的模范，带头尊崇法治、敬畏法律；做学法的模范，带头了解法律、掌握法律；做守法的模范，带头遵纪守法、捍卫法治；做用法的模范，带头厉行法治、依法办事。尤其要弄明白法律规定我们什么事能干、什么事不能干，心中高悬法律的明镜，手中紧握法律的戒尺，知晓做事的尺度。只有提高认识，树立牢固树立依法治校的理念，才能将依法治校、依法执教落在实处。

作为教育者要深入学习法律法规，牢固树立依法治校的理念。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。目前，我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。所谓依法治校就是学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依。学校要自觉接受教育行政部门的依法管理和监督；学校应当依据法规、法律、规章规定的原则进行教育教学活动；学校依法维护学校、老师、学生的权利。特别是石光华处长在开班典礼上的讲话，使我对依法治教更有了较为深刻的认识。

二、依法治校，制定规章制度

要学习教育法律法规，做到合法合理，学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。实行依法治校，加强制度建设，并在学校规章制度建立后，应该做到公开，使每一个相关对象都知晓，这一个必需的程序。这有两个作用，一是相关对象有这个权利，让其知道，可以提高认同感和执行力;同时，如果缺了这个步骤，这个制度从法律上讲就无效。比如，有的学校发现教师在工作期间多次上网聊天，就给予纪律处分，但事先学校从来没有对教师上网做过类似明确规定。这样教师就会不服，就如“无心非名为错”，一般只能批评教育;如果之前就明确上网聊天属影响教育违纪行为，发现达几次就要给予某个合适的处分的话，就能预防在前，并且对照条款当事人无话可说。所以，平时要注重对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学习，特别是校长，要更多地了解法律法规，为学校制定章程、处理事务进行明智的决策，让每一项事情都有制度，每一个制度都落在实处。

三、依法治校，保障师生的权益和义务

学校的各项制度必须依法制定，是国家法律的具体化，决不能是无本之木；学校管理必须用制度管理，而不是个人的权威。要依法保障教师权益，遵照教师职业属性和教育规律来建设教师职业队伍，按照法律规范来保障教师权益，这样教师才会真正珍视并热爱‘阳光下最神圣的职业’。要提高教师法律意识，增强教育法制观念要努力学习和掌握教育法律的基本理论知识，不断提高和完善自我。

依法治校，学校借助法律法规和司法途径保护学校、教师和学生的合法权益。学校成立各种委员会，例如：学生伤害事故处理委员会，家长委员会，安全隐患排查委员会等等。比如，学生在体育活动中受到伤害，这是常会发生并且容易导致严重后果的，处理很难。依据《教育法》学校应该主动重点做好的工作是维护好设施设备的安全，严格要求教师按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序，掌握学生体质健康，学校要有安全保险等，以此来有效防范，做到预防在前。如果一旦发生学校责任之外的意外事故，那学校各类委员会发挥作用，在协商不果的情况下可以借助司法途径来解决，借助法律来推卸不应有的包袱，维护合法权益，会得到法律的支持。在实行依法治校过程中，要根据法律法规采取恰当合理的办法来完善章程，处理问题事务。依法治校要切实维护好学校、教师、学生的权利，明确其职责，督促其积极履行好义务，这是依法治校工作的关键。

四、依法治校，评价在管理中的作用

随着基础教育的深化改革与发展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校评价是指根据一定的标准，采用一定的评价方法，学校不应把考试成绩作为唯一的评价标准，学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生？要有正确的定量和定性的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的要求：绩效要求、职责要求、素质要求等。让每一位教职员工和学生都明确评价标准，规范自己的言行，营造和谐、幸福、健康的校园氛围。

在短短的几天培训过程中，我感受到这次培训的必要性和重要性，依法治国、依法治校、依法执教是提高学校质量和规范办学的前提，更是我今后在工作中，给学校、教师和学生创造良好工作氛围的有效途径。依法治校、依法执教，重在制度建设，落实检查，评价反思，总结升华。这今天的学习仅仅是一个起点，是一个火种，我将站在这个起跑线上，带着依法治校的火种，点燃老师依法执教的工作热情，为学生创造健康成长的氛围，教师收获幸福人生。